Религиозное и богословское
образование продолжает оставаться исключительно важной частью церковного
служения.
Исходя из этого уясняются
основные задачи, стоящие перед Церковью в данной области:
1. Сегодня, как и
прежде, духовное просвещение детей и взрослых в основном совершается в
приходах. Именно
поэтому как можно быстрее
следует расширить сеть приходских воскресных школ, катехизических кружков и
других
подходящих приходских
структур, обеспечивающих религиозное образование на приходском уровне. Это
образование
должно осуществляться под
руководством настоятеля и клира при участии образованных мирян. Ведение такой
работы
вменяется в обязанность
каждому приходу. Особое внимание при этом необходимо уделять устроению
православного
уклада жизни, возрождению и
укреплению семьи, воспитанию детей в духе заповедей Христовых.
2. Важное место в
системе религиозного образования должно быть усвоено благочиниям. При
благочинии на базе
успешно действующей воскресной
школы или другого учебного заведения рекомендуется создание центра духовного
просвещения, призванного
координировать образовательную деятельность, оказывать
организационно-методическую,
правовую, кадровую и иную
помощь приходам, а также осуществлять связь с епархиальным образовательным
отделом.
3. Представляется
необходимым учредить епархиальные отделы религиозного образования для
организации и
координации системы
религиозного образования и духовного просвещения на уровне монастырей,
приходов,
благочинии, отдельных
образовательных и иных структур. Рекомендуется незамедлительно включить как
образец в
епархиальную систему
образования:
- православный детский сад;
- воскресную школу;
- общеобразовательную
начальную школу или гимназию;
- методический кабинет;
- курсы катехизаторов;
- библиотеку, фонотеку и
видеофонд.
Деятельность епархиальных
отделов религиозного образования должна координироваться Синодальным Отделом
религиозного образования и
кате-хизации, куда они должны ежегодно представлять информацию о состоянии дел
по
всем направлениям
образовательной работы.
4. Общецерковная система религиозного
образования для мирян включает в себя следующие типы учебных заведений:
воскресные (приходские) школы,
детские сады, гимназии, лицеи, катехизаторские курсы, высшие православные
учебные заведения, не занятые подготовкой пастырей и
церковнослужителей. Учебные заведения, занимающиеся
подготовкой священно- и
церковнослужителей, должны находиться в исключительном ведении Учебного
комитета.
5. Важнейшим
направлением церковного служения делу просвещения народа должна являться
подготовка
катехизаторских и
педагогических кадров из мирян. Кадры необходимо готовить с учетом особенностей
работы с
детьми и взрослыми, степени
воцерковления учащихся, специфики социальных групп. При подготовке специалистов
необходимо шире использовать
заочную форму обучения.
6. Необходимо расширять
сотрудничество между Церковью и государством в области образования как на
общецерковном, так и на
местном уровне. Для этого рекомендуется заключение соглашении, выработка
программ
духовно-нравственного
воспитания, совместное проведение форумов, конференций, семинаров. Образовательная
деятельность Русской Православной Церкви должна
учитывать не только общецерковные нужды, но и задачи, стоящие
перед государственными
программами образования в странах СНГ и Балтии.
7. Представляется жизненно важным добиваться
практической реализации права человека на выбор учебного
заведения в соответствии со
своими убеждениями и верованиями. Православное образование должно занять свое
законное место во всем
многообразии школ и образовательных систем.
8. Русская Православная
Церковь поддерживает деятельность Российского Земского движения, направленную
на
разработку концепции земских
школ, а также иные инициативы по созданию русских и других национальных школ в
странах СНГ и Балтии.
9. Современная практика
преподавания религиоведческих дисциплин н государственных учебных заведениях
представляется неприемлемой с
церковной точки зрения, ибо сегодня, независимо от намерений педагогов,
"объективное и
непредвзятое" преподавание этих дисциплин превращается н утонченный
вариант атеистической
пропаганды. Решением этого
вопроса может быть введение в государственных школах факультативных занятий,
проводимых официальными
представителями различных религий и конфессий для детей, исповедующих эти
религии и
конфессии, с согласия их
родителей.
10. Необходимо также
помнить об исключительно важном значении использования средств массовой
информации в
деле религиозного образования
и духовного просвещения. Имея это в виду, нужно повышать образовательную
эффективность церковной
печати, а также расширять просветительскую работу посредством радио и
телевидения, в
том числе через специальные
церковные радио- и телепрограммы.
11. В целях
материального обеспечения общеобразовательных программ в системе православного
образования
следует добиваться
соответствующего финансирования православных дошкольных учреждений, средних и
высшпх
школ из средств
государственного бюджета, выделяемых на нужды образования.
Вместе с тем необходимо, чтобы
на религиозное образование отчислялся фиксированный процент в рамках
приходских и епархиальных
отчислений на общецерковные нужды.